電影《叫我第一名》觀后感
如果有個人一邊發(fā)出狗吠一樣的聲音，一邊做著各種奇怪的抽搐動作，然后微笑著對你說：“我的志向是要做一名教師。”你會怎么想？我的第一反應是：天哪，這太不可思議了，這難道不是自取其辱嗎？可就是這樣一個人，由于他的頑強不屈，在被25所小學拒絕之后，終于成功地被第26所小學聘任。不僅如此，工作的第一年，他就獲得新晉教師評選“年度最佳教師獎”。他是一個真實存在的人，叫布拉德，美國勵志電影《叫我第一名》就是根據(jù)他的自傳改編的。6歲那年，他得了妥瑞氏癥——一種會無法控制地發(fā)出噪音并產(chǎn)生抽搐的疾病。老師講課時，他緊緊地咬住鉛筆，但是沒有用，他越想集中注意力，就越控制不住自己，考試時情況更為嚴重。同學罵他笨蛋、怪物。我們一起來回顧一下這部影片的精彩片斷吧！
看完這部片子觀后感，我一直在想，這個充滿正能量的人究竟是如何煉成的呢？從影片里可以看出，這首先要歸功于他的媽媽。他的媽媽無條件地愛他，無條件地信賴與支持他，對他的沮喪總有最恰當最積極的反應，對他的痛苦也給予最及時最溫暖的安撫。
還有一個對布拉德具有決定意義的人，那就是他初中時遇到的校長。當他知道這個學生的抽動與怪聲是疾病引起的，就用一種很巧妙的方法發(fā)動全校同學對布拉德給予支持。布拉德周圍的正能量還包括他的弟弟。小時候，為了保護總被取笑的哥哥，弟弟不知道和別人打了多少架。除了弟弟，布拉德的朋友、錄取他做老師的那位校長等許多人，也都陸續(xù)成為布拉德的后方力量。布拉德是如何取得這么多支持的呢？如果當年的布拉德因為自己的疾病覺得低人一等，他有可能變得退縮、回避、敏感。這種自我否定和自卑會讓一個人變得過度防御與戒備，那樣的布拉德還可能擁有這么完善的社會支持系統(tǒng)嗎？
我們來看一個經(jīng)典的布拉德式幽默吧。他第一次和女孩約會時無法自控，引得周圍人側目，他笑著說：“他嫉妒我，他在想：我怎么才能像那個家伙一樣發(fā)出這么酷的聲音呢？”再來看布拉德無數(shù)次對各學校招聘者做的一個解釋：“在他們了解我之前，會把我當怪物，甚至會怕我。但是，一旦我對他們解釋妥瑞氏癥后，他們就會知道科恩先生是個普通人，只是偶爾發(fā)出一些怪聲。然后他們會認同我是一個好老師，就像他們認同你們一樣。”
是的，這就是布拉德成功的秘密所在：他擁有強烈的自我悅納，而這種特質(zhì)極大地增加了他被人幫助的概率。想象一下，如果一個人發(fā)自內(nèi)心地接受自己、喜歡自己，他看你的眼光是澄澈坦然而又充滿友好的，你回應他的會不會也是坦誠與友好？必要時，你是不是很愿意向這個人施以援手？所以，即使身處困境，你最需要的其實只是“自我悅納”。自我悅納一小步，走向自信一大步，而一個自信地向著特定目標前進的人，全世界都會幫他。
電影《叫我第一名》不止是勵志，當然作為一個教師我們也能從電影片段中感受到美國式教育的力量，而且讓我們還能看到美國的優(yōu)秀教師，他們的確可以培養(yǎng)出天才。一名優(yōu)秀教師最關鍵的是要有好的教學理念，要用心去教書、育人。首先要提的是brad的中學校長，當他知道了brad的情況后并沒有像其他的校長那樣讓brad退學，他問brad“what school for？”校長的答案是“to education people”，在他的眼里人人都有受教育的權利。這是一個優(yōu)秀教師，他的教育理念是教育機會平等；在他的眼里人人都是平等的，當然也包括身患妥瑞氏癥的brad。第二個要提的教師就是被brad打動并錄用他的校長。這是一個伯樂，不是因為妥瑞氏癥同情brad而錄用他的，而是brad的教學理念讓他覺得brad會是一個優(yōu)秀的老師。
brad為什么能成為年度最佳教師？為什么學生這么喜歡上brad的課？這一點非常值得思考。他的班上有個叫thomas的小家伙，不守紀律、不愛學習、愛講臟話，是讓所有老師都頭疼的問題學生。thomas是所有問題學生的一個縮影，對這種學生，教師常常會表現(xiàn)出抱怨、生氣、絕望，并最終讓其自生自滅，似乎所有的錯都在學生而不是教師自己。但brad卻用實際行動改變了thomas，這要何等的耐心與愛心！”it’s ok to be different!（敢于做與眾不同的自己?。?rdquo;這是brad要傳遞給學生的一種信念.他經(jīng)常變換裝束來扮演不同的角色，給學生講解知識時幽默詼諧，他常常扮演那個最笨的人，而所有答案都讓聰明的學生講出來。他自己飽嘗“個體差異”給自己的帶來的影響，所以，他對每個孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成性、不喜歡學習的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的愛都給予他們。
另一點印象深刻的是，美國教育系統(tǒng)和學校給教師們的發(fā)展提供了良好的教學環(huán)境，包括人文環(huán)境和教室環(huán)境。給教師們足夠的空間和自主性能讓教師們自由的發(fā)揮，如教室里的桌椅是可以圍成一圈的，教室里可以擺放小動物，教室上課時可以根據(jù)需要去教室外面看大卡車。這一切在中國是不太可能的，中國的教育系統(tǒng)和學校給老師們制訂的規(guī)矩太多了，如果你沒在教室上課被教務處查到的話那就是教學事故了。為什么中國的學生創(chuàng)新性差，我們應該反思一下教育系統(tǒng)和學校的管理體制。不改變學校的管理體制，無法激發(fā)教師們的積極性和主動性，也無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學生?？梢姀椥缘墓芾碇贫葘處煹膶I(yè)發(fā)展和教育學生上都起著舉足輕重的作用。
第三點要提的是這部影片反映出了美國擁有比較完善的師室職前教育制度。在brad去不同學校求職時，提到過他的簡歷里記載了他能勝任老師的經(jīng)歷，他的教學成績也很優(yōu)秀。這部分就屬于教師職前教育，為教師所提供的職前教育的計劃很多樣化，包括：主修、副修、本科、研究生、短期培訓等等。
《叫我第一名》是一部非常值得大家觀看的電影。學生看了可以學會尊重身邊的弱勢群體，老師看了可以反思自己的教育方式，年輕人看了可以增強工作的信心，家長看了可以改變審視子女的態(tài)度。讓brad的一句話來結束我們今天的發(fā)言吧：千萬別讓任何事阻止你去追逐夢想，阻止你工作或玩?；蚴钦剳賽?！
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